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PDI Capacita A Sus Oficiales En Delitos De Propiedad Intelectual

Para promover el conocimiento en el tema de propiedad intelectual e industrial y apoyar la investigación de los delitos asociados a esta materia, la Jefatura Nacional de Delitos Económicos de la Policía de Investigaciones, organizó el Primer Seminario de Delitos de Propiedad Intelectual.

En el evento participaron oficiales de las distintas brigadas dedicadas a las indagaciones de los delitos financieros a lo largo y ancho del país. El jefe nacional de Delitos Económicos de la PDI, prefecto Mauricio Briones, instó a trabajar arduamente en la asociación estratégica conformando una red de comunicación comprometida con la investigación especializada de estos delitos.

Al respecto el jefe de la Brigada Investigadora de Delitos de Propiedad Intelectual, señaló que este primer encuentro, busca conocer y canalizar la información de las investigaciones que se realizan en torno a esta materia, buscando, como principal objetivo, lograr detectar el o los cabecillas de las organizaciones que realizan estos delitos ilícitos.

Los asistentes recibieron instrucción sobre la detección de los productos que infringen la Ley de Propiedad Intelectual e industrial y detección de libros falsos, entregada por la Cámara Chilena del Libro.

Estamos contento con la presencia de oficiales de todo Chile y con el compromiso de la PDI en esta materia tan vital, que para el país es tan importante, ya que estamos entregando una ayuda para la policía y que esperamos profundizar. Se destaca ademas el lazo y el trabajo que se ha realizado con la Brigada Investigadora de Delitos de Propiedad Intelectual tan estrecho y por el cual se ha obtenido muy buenos resultados, según señala el presidente de la Cámara Chilena del Libro, Eduardo Castillo.

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Chile perdió 315 millones de dólares en impuestos por piratería de software.

Chile perdió 315 millones de dólares en concepto de impuestos en 2009 debido al uso de programas informáticos piratas, un 55 por ciento más que en 2008, cuando esa cifra fue de 202 millones de dólares, según un informe de una corporación privada. De acuerdo al ultimo estudio anual de la empresa International Data Corporation (IDC), Chile se encuentra entre los cinco países de Latinoamérica que registran las mayores pérdidas de recursos a causa de la copia ilegal de programas de software. En latinoamérica, Brasil encabeza el listado de países con más pérdidas por piratería, con más de 2.254 millones; seguido de México, con una pérdida de 1.056 millones; Venezuela, con 685 millones; y Argentina, con 645 millones.

"Estas pérdidas son reflejo de una situación preocupante, que tiene que ver con el escaso respeto que tenemos en Chile a la propiedad intelectual", dijo en un comunicado Rodrigo Bulnes, representante en Chile de Business Software Alliance (BSA), organización dedicada a la defensa de los programas comerciales.

A juicio del señor Rodrigo Bulnes, a pesar de los avances institucionales, como la reforma a la Ley de la Propiedad Intelectual y la creación del Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI), en Chile la protección a la propiedad intelectual es "insuficiente". Por cuarto año consecutivo, Estados Unidos mantuvo en 2010 a Chile en la "lista prioritaria de observación", que aúna a los países que no dan una protección adecuada a la propiedad intelectual, dentro del denominado "Informe especial 301".

Videos : Uso de las TIC en Educación

Video Nº 1



Video Nº 2



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REALIDAD EN LOS COLEGIOS
Acceso a las TICs no muestra diferencias de género entre los escolares
Investigación de Enlaces mostró que, aunque no existen diferencias marcadas en cuanto a la apropiación de las tecnologías, los intereses entre niños y niñas son diferentes

Se puede señalar, que dia a dia el uso de las TIC es mas masivo dentro del mundo Globalizado actual. Estudios han demostrado dicho hecho en donde no deja de ser llamativo el hecho de que segun el genero se den diversas utilizaciones a las nuevas tecnologias.
Los alumnos de sexo masculino, en su mayoría presentaron darle utilidad a la tecnología en la utilización de celulares y vídeo juegos, mientras que las mujeres demostraron utilizar la tecnología tanto para la comunicación, recreación como para el estudio.

Estas conclusiones se basan en el estudio de encuestas y entrevistas realizadas a estudiantes de sexto básico a cuarto medio de establecimientos subvencionados y privados de la Región Metropolitana, donde se midió la autopercepción en una serie de temas acerca de las diferencias de género en las TIC.

Los alumnos entrevistados señalaron tener acceso a las TIC tanto en espacios escolares como en extraexcolares sin mayores diferencias por género, este fue uno de los principales resultados del estudio.

Los medios o tecnologías usados más frecuentemente por los alumnos son el televisor, seguido por el computador, Internet y el celular. Existen diferencias en el uso de correo electrónico, messenger, facebook, fotolog, videojuegos y celular, ya que en su totalidad son utilizados mayoritariamente por las mujeres a escepcion de lo anteriormente mencionado, el uso de videojuegos.

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Llaman a Inscribir Experiencias TIC en Docencia Universitaria

La Universidad de La Frontera en conjunto con Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad del Pacífico, convocan a docentes y académicos a participar en la Primera Jornada de Integración de TIC en Docencia Universitaria?. El plazo para inscribir ponencias es hasta el 19 de julio.

Es necesario apuntar hacia docentes cada día mas competentes y que se conviertan en personas mas actualizadas. Se espera que mediante este tipo de jornadas, los docentes se inserten en un espacio de reflexión, exposición y práctica del uso de los nuevos recursos tecnológicos en el ámbito universitario, por lo cual se diseñó un completo programa de actividades, que incluye conferencias con importantes investigadores, presentación de experiencias docentes y participación en talleres con innovadoras metodologías.

El evento espera concertar experiencias nacionales e internacionales sobre el uso de tecnologías de información y comunicación y resultados de aprendizaje en estudiantes de educación superior.
Se ha invitado a participar a todos aquellos docentes que se interesan por manejarse en herramientas TIC como instrumentos de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje con experiencias exitosas, replicables en otros contextos educativos de iguales o similares características.

Las temáticas dentro de la jornada es el reconocimiento de el uso de las TIC en la Formación Inicial Docente; el Aporte de las TIC a la Docencia Universitaria de Aula; Impacto de las TIC en Modelos de Evaluación; Innovación con Uso de TIC y Cambios de Práctica en Educación Superior; TIC como Recurso para el Mejoramiento de Trabajo de Aula en Educación Superior; Aprendizaje e inserción de TIC en el Ámbito Docente de Pre y Postgrado y Uso de Software Libre en la Educación Superior.

Los talleres, que se desarrollarán de manera simultánea durante el evento abordarán temáticas como utilización de pizarras digitales interactivas, objetos de aprendizaje, mapas conceptuales con software, redes sociales, comunicación virtual, módulos Moodle, recursos Google, Podcasts, Secondlife, Web 2.0, entre otros.

EVALUACIÓN DE PÁGINA WEB

LINK PARA CONOCER CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PAGINAS WEB:

http://www.historiasiglo20.org/curso/tema5.htm

Articulo: Incongruencia existente entre el discurso en defensa de la propiedad intelectual y el comportamiento de la mayoría de la gente

La propiedad intelectual, la eficacia de sus contenidos y el respeto de sus normas, aportan finalmente, un valor al enriquecimiento cultural de la sociedad.
Por tanto, el beneficio no es sólo para el titular protegido, sino que éste, gracias a esa protección puede seguir desarrollando su actividad creadora y, de este modo, contribuir al enriquecimiento cultural de la sociedad y a la pervivencia de su identidad cultural.
La propiedad intelectual se convierte, así, en un importante elemento de impulso al desarrollo de la diversidad cultural, pero para reforzar esta idea, habrá que plasmar también su vertiente negativa; es decir, hay que estudiar cuáles son las consecuencias de un desconocimiento de este conjunto de derechos, o, lo que es lo mismo, cómo la infracción recurrente de los derechos de propiedad intelectual da lugar al empobrecimiento de la creación, de la cultura y de la identidad cultural. Es necesario determinar el alcance real del problema y conocer las razones que llevan a los ciudadanos a consentir el comercio y consumo de productos ilícitos.

Son muchos los argumentos que se oyen al respecto, pero no existe, hasta la fecha, un estudio riguroso sobre este particular. El precio, el desconocimiento o rechazo de las normas de propiedad intelectual, son unas de las razones que en múltiples foros se dan, justificando comportamientos siendo absolutamente imprescindible saber con la mayor rigurosidad posible, las causas que invitan a los ciudadanos a consumir estos productos por estos cauces, para su posterior análisis y poder ejecutar campañas de sensibilización adecuadas.
.Primeramente, el precio es una gran barrera para la mayoría de las personas. Acceder a un material con alto costo, estando fuera de sus realidades económicas conlleva a acceder al mismo material pero a mas bajo precio sin necesidad de anteponerse a una serie de huecos legales en los derechos de autor que no estimulan la compra de artículos originales.
Por otro lado, mucha gente responde que piratear es malo para las pequeñas empresas sobretodo, pero existe y siempre existirá y la gente ya hace lo posible para no perder dinero (o para ganar más) ya sea con contenidos extras o subiendo los precios. Mientras no se saque beneficio de él, la ley no puede hacerte nada. Lo que la gente dice es el aprender a no abusar de ello, saber apreciar el trabajo de las compañías y seguir disfrutando de los buenos elementos que se nos entrega.
Otra forma de respuesta frente a la piratería es que esta es entendida como una forma más de quejarse por los abusos de las compañías, puesto que si se deja de comprar juegos a las compañías les duele o perjudica menos que su los pirateas, porque se sienten ultrajados porque alguien disfruta gratis de sus bienes.

Resumiendo lo único que las empresas deben hacer para vencer a la piratería (o a un gran porcentaje de la misma) es asegurarnos la total y completa disponibilidad de sus contenidos (sea por medios digitales o distribuidoras locales), en cualquier lugar del mundo, a un precio justo (y parejo para todos) con un soporte técnico y buena garantía.
Esto afinara la fidelidad de los usuarios a las empresas y la buena atención de las empresas a sus usuarios.

Criterios para evaluar incorporación de TIC en educación